文字:

李树英 特聘教授 (博导)

研究域:

教育现象学、高等教育管理、大学发展与评价、智慧教育学、教育质素保障、现代职业教育、教师专业发展、人文科学研究方法、课堂学习研究、课程设计与开发、基于课堂的教师专业发展模式、外语语言教学、课堂教学改革与创新等

料:
邮箱:sean.li@ccdg.edu.cn; sean.li@ualberta.ca

电话:685557818/19358557818



1. 高等教育背景
加拿大阿尔伯特大学教育学院教育哲学博士:
南京师范大学外国语学院翻译学硕士
湖南师范大学外国语学院英语教育学士

2. 在校职务及管理范畴
在校曾任职务: 协理副校长,兼任教育学院院长及澳门教育发展研究所所长
管理范畴: 教育改革与国际教育交流范畴

际学术期刊编辑工作
Senior Editor: Cogent Education (ESCI)
Editor, International Journal of Education Research (SSCI)
Editorial Board: International Journal for Learning and Lesson Studies 
Editorial Board: Phenomenology and Practice 

3. 主要工作经历

2020 –  至今:澳门城市大学协理副校长,兼教育学院院长、澳门教育发展研究所所长。
2018 – 2019:澳门城市大学教务长,代理研究生院长、兼教育学院院长、澳门教育发展研究所所长。
2016 – 2019:澳门城市大学教务长,兼教育学院院长、澳门教育发展研究所所长。
2015 – 2016:加拿大阿尔伯特大学教学研究中心教育发展专员
2011 – 2014:美国劳瑞德教育集团湖南涉外经济学院学术副校长暨首席学术营运官
2005 – 2011:任职香港教育学院课程与教学系和校级课堂教学研究中心助理教授、中心副主任、教师发展专业顾问、系研究与发展执行主任、国际教育统筹等职。
2004 – 2004:香港中文大学人文科学学院翻译系高级研究协理
2000 – 2004:加拿大阿尔伯特大学教育学院课程与教育学研究院统筹主任、教学助理、研究助理;计算机工程学院智能工程研究中心及中加智能控制工程联合研究中心项目经理
1998 – 1999:加拿大阿尔伯特大学教育学院访问学者
1996 – 1999:中国南京气象学院(现名南京信息工程大学)外语系系主任(后更名为语言与文化学院)、英语副教授
1989 – 1996:中国南京气象学院(现名南京信息工程大学)基础科学系副系主任(负责教学),英语助教、讲师、副教授。

4. 专业领域成就

教育行政管理
李树英博士在中国内地、香港特区、澳门特区和北美高校参与教学、科研和大学中层以上行政管理工作三十二年,具有丰富的跨学科、跨文化、跨区域教学、科研、高校行政管理经验,对国际国内先进的教学和管理理念、模式和实践都比较了解。在大学管理方面,主要在推广以教学为中心、教学相关的薪酬激励机制改革、完善教学与教学管理的制度政策、建立教学标准流程和教学质量监控体系和大学国际评鉴等方面做了许多有益的实践。中国政协报、教育周刊、上海社会科学学报、南方日报和香港星岛日报等对其有专门的采访报导。

教育科学研究
领导或参与的研究团队所获取的研究项目资助金额折合超过三百万美元,发表了大量的研究论文和著作。所进行的教育研究项目在国际上产生了较大的影响。其中课堂学习研究模式已被世界各地认可,该模式在许多国家用来作为教师专业发展、课堂教学分析和评鉴的平台。他是教育现象学在中国和华语地区的引领者和推动者,为国内外教育界所熟悉。他经常应邀进行高等教育管理、青年发展、现代职业教育、教育现象学、教师专业发展和课堂学习研究等方面的主题演讲,其中包括国内和国外多所著名大学及教育研究机构。

教学与教师专业发
在三十二年的高校工作中,曾获多项教学奖项,其中在内地两次获得教学质量一等奖、连续三年获得“优秀学生工作者”荣誉和在香港获得教学卓越奖一次。在内地、香港、澳门和加拿大教授过多类大学本硕博课程,指导了数十名教育学和教育心理学方面的博士生和硕士生;幷承担过数十次国内高校高级管理干部短期培训班、名师培训班,也为北美、南美、香港、内地、韩国和日本等地的教师做过多次的师资和学校咨询工作。

5.  专业领域任职经历筛选

阿尔伯特省翻译协会中英翻译协理专业资格证书(通过两层考试获取)(ATIA of FIT);
阿尔伯特省教师资格证(Alberta Teacher License)2003年由阿尔伯特省教育部颁发   
香港学术及职业资历评核局评核专家
中华孔子学会国学教育研究会常务理事
中国科普作家协会科普教育专业委员会副主任
世界课堂学习研究学会创始理事终身会员 (WALS)
国家外专局高端文教专家项目(人民大学)“教育现象学教学与科研”科研项目负责人
中央教科所(现名中国教育科学研究院)国际教育现象学与教师发展研究中心执行主任
Earnest & Young(安永集团)“全球私立大学教育集团发展”咨询顾问
教育部学校规划建设发展中心与首都师范大学联合共建“儿童与未来教育创新研究院”学术委员会委员
中国陶行知研究会生命教育专业委员会咨询专家
粤港澳大湾区职业教育现代化治理研究中心学术委员会副主任委员
广东省职业教育产教融合研究中心学术委员会副主任委员
广东省高等院校教育技术本科专业教学指导委员会副主任委员
世界翻译教育联盟(WITTA)执行理事
北美教育研究协会会员 (AERA)
加拿大社会科学与教育研究协会会员(CSSE)

英国爱知大学(Edgehill University)客座教授(Visiting Professor, 自2012年起 )
湖南师范大学客座教授
华南师范大学课程与教学系客座教授南华大学客座教授
北京什刹海书院学术委员会专家委员
河南教育学院客座教授
河南省教师教育研究中心客座教授
湖南涉外经济学院终身教授 
广州培正学院客座教授
泉州轻工业学院客座教授
外语教学与翻译期刊编委 (南华大学期刊)
中国教育科学出版社“新课程与教学理论世界图书系列“ 丛书编委
南京气象学院学报(现南京信息工程大学学报)英文编辑

6. 成就(例如:学著作,如适用)
曾在加拿大、香港和内地主持与参与了多项重大的科研项目,折合300万美元。项 目研究内容主要在教育多个领域以及青年发展、语言教育、翻译研究。最近一项为正在开展的中国国家外专局国家级外国专家项目“教育现象学之教学与科研实践”研究项目。  主编7本学术书籍、专著三本、译着四本、翻译审校两本和发表论文数十篇;香港和内地报刊学术专栏6篇,中国和加拿大媒体报刊学术采访报道四次,应邀在国内外大学和研究机构发表中英文主题演讲100场。

2019/20-2020/21近两学年的主要代表作

李树英、秦琴、李英 (2021). 未来的大学和大学的未来. 中国高等教育,(12),28-30. CSSCI   双核心期刊(全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊)

李树英、郑曼瑶(2021).并非遥不可及的学问:再论教育现象学.教育研究,42(04),64-73. CSSCI 教育类顶级期刊,影響力指數CI值排名教育類期刊第一

李树英、李刚(2021).澳门教师教育的历史沿革与未来路向.现代教育论丛,(01),52-59. 北大中文核心期刊

Yang, S., Ng, P. Y. N., Chiu, R., Li, S. S., Klassen, R. M., & Su, S. (2020). Criteria for adulthood, resilience, and self-esteem among emerging adults in Hong Kong: A path analysis approach. Children and Youth Services Review, 119, 105607.   SSCI

李树英 (2020). “后疫情时代的基础教育展望”笔谈——未来的教育和教育的未来:后疫情时代基础教育的发展路径. 基础教育. 17(3), 70-71.   北大中文核心期刊

李树英、魏航(2020).加拿大高等教育与中加高等教育合作.加拿大发展报告(2020), 116-137. 社会科学文献出版社

李树英(2019).智慧教育需要教育智慧:教师专业发展的人文选择. 现代远程教育研究, 31(6), 32-38, 51.

李树英(2019).重塑学习认知 适应大学学习. 教育家,(48),27-29.

马克斯·范梅南, 李树英(2019). 教育的情调. 北京: 教育科学出版社.

《教育的情一书2019年9月出版,入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”排名第一;入选教育治理与教育智库研究评价中心“2019年度十大教育图书”;入选中国教育报“最受教师喜爱的100本书”;入选2019新京报年度阅读推荐榜;当当网2020年教育类图书销量第一;销量长期位列京东商城“教育热卖榜”前列;教育类研究生入学复试必读书目。教育科学出版社的历史数据显示超过10万册销售量的学术著作,一般为学术经典著作;而此书在不到两年就远超了这个数字。

 



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